Marina

 1. Perangkat Pembelajaran Perangkat pembelajaran merupakan suatu perencanaan yang dipergunakan dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, Kunandar (2014: 6) menjelaskan bahwa “setiap guru pada satuan pendidikan berkewajiban menyusun perangkat pembelajaran yang lengkap, sistematis agar pembelajaran dapat berlangsung secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpatisipasi aktif”. Perangkat pembelajaran memiliki peranan penting bagi seorang guru sebelum memulai proses pembelajaran. Perangkat pembelajaran yang diperlukan dalam mengelola proses belajar mengajar dapat berupa: silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan Lembar Aktivitas Siswa (LAS). Perangkat yang digunakan dalam proses pembelajaran disebut dengan perangkat pembelajaran. Ibrahim (dalam Trianto, 2007: 68) menyatakan bahwa “perangkat pembelajaran yang diperlukan dalam mengelola proses belajar mengajar dapat berupa silabus, RPP, Lembar Kegiatan Siswa (LKS), Instrumen E...

 A. Konsep Manajemen Berbasis Sekolah 1. Pengertian Manajemen Berbasis Sekolah Secara Ontologis manajemen sekolah dan manajemen pendidikan mempunyai pengertian yang sama. Masing-masing memiliki persamaan yang sulit untuk dibedakan. Secara khusus ruang lingkup manajemen pendidikan juga merupakan ruang lingkup bidang garapan manajemen sekolah. Demikian pula proses kerjanya melalui fungsi yang sama pula. Organisasi sekolah berjalan karena adanya konsep manajemen yang terstruktur. Manajemen dalam organisasi sekolah sering disebut dengan manajemen pendidikan. Manajemen pendidikan diartikan pula Administrasi pendidikan. Administrasi pendidikan ialah segenap proses penyerahan dan pengintegrasian segala sesuatu, baik personal, spiritual, maupun material yang bersangkut paut dengan pencapaian tujuan pendidikan (Purwanto,2008).  Musfiqon (2015:41) menyampaikan bahwa Pendekatan pembelajaran secara baik perlu dikembangkan dalam dunia pendidikan. Sebagaimana dalam UU No 20 Tahun 2003 mener...

 Nama : Marina (11901221) KARAKTERISTIK ANAK DIDIK A. Memahami Latar Belakang Karakteristik Awal Anak Karakteristik anak masing-masing berbeda-beda, guru perlu memahami karakteristik awal anak didik sehingga ia dapat dengan mudah untuk mengelola segala sesuatu yang berkaitan dengan pembelajaran termasuk juga pemilihan strategi pengelolaan, yang berkaitan dengan bagaimana menata pengajaran, Kemampuan yang dimiliki mereka sehingga komponen pengajaran dapat sesuai dengan karakteristik dari siswa yang akhirnya pembelajaran tersebut dapat lebih bermakna. Berdasarkan pada kemampuan ini dapat ditentukan dari mana pengajaran harus dimulai dan di batas mana pengajaran tersebut dapat di akhiri. Jadi, pengajaran berlangsung dari kemampuan awal sampai ke kemampuan akhir (tujuan akhir) itulah yang menjadi tanggung jawab pengajar. Guru harus mengenal karakteristik peserta didik, karena dengan mengenal karakteristik peserta didik membantu guru dalam mengantarkan mereka untuk mengejar cita-cita ...

Aktivitas siswa secara berurutan dari nilai rata-rata tertinggi menuju terendah adalah mengoperasikan game edukasi (34.85%), mengerjakan LKS (31.22%), memperhatikan penjelasan guru (27.80%), menjawab atau menanggapi diskusi pembahasan LKS (2.01%), membuat kesimpulan (1.72%), menjawab pertanyaan guru (1.26%), bertanya kepada guru (1.16%), dan aktivitas tidak relevan (0.21%).  Aktivitas siswa dalam mengoperasikan game edukasi dan mengerjakan LKS memiliki rata-rata frekuensi tinggi menunjukkan bahwa media danperangkat yang dikembangkan memberikan kontribusi positif bagi aktivitas belajar siswa sehingga siswa dapat terlibat secara aktif dalam pembelajaran menggunakan media game edukasi Hal itu juga menunjukkan bahwa game edukasi yang dikembangkan dapat menyebabkan siswa untuk tetap mempertahankan perhatian mereka terhadap proses pembelajaran terutama pada pemahaman konsep yang terdapat dalam game edukasi.  Hal ini sejalan dengan Arends (2008) yang menyatakan bahwa dengan mempelaja...