Postingan

Hakikat Strategi Pembelajaran

 Hakikat Strategi Pembelajaran A. PENGERTIAN PENDEKATAN, STRATEGI, METODE, DAN TEKNIK PEMBELAJARAN Proses belajar terjadi karena adanya interaksi antara siswa dengan lingkungannya. Oleh karena itu, lingkungan perlu diatur sedemikian rupa sehingga timbul reaksi siswa ke arah perubahan perilaku yang diinginkan. Pengaturan lingkungan tersebut, meliputi analisis kebutuhan siswa, karakteristik siswa, perumusan tujuan, penentuan materi pelajaran, pemilihan strategi yang sesuai, serta media pembelajaran yang diperlukan. Jadi, strategi pembelajaran merupakan salah satu unsur yang penting dipahami oleh guru. Strategi pembelajaran disusun berdasarkan suatu pendekatan tertentu. Oleh karena itu, sebelum diuraikan tentang strategi pembelajaran, terlebih dahulu akan dikemukakan pengertian pendekatan. Secara berturut-turut berikut ini akan dikemukakan pengertian-pengertian tentang pendekatan, strategi, metode, dan teknik dalam pembelajaran. 1. Pendekatan Pendekatan merupakan seperangkat wawasan y...
Posting Komentar
Baca selengkapnya
 1. Perangkat Pembelajaran Perangkat pembelajaran merupakan suatu perencanaan yang dipergunakan dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, Kunandar (2014: 6) menjelaskan bahwa “setiap guru pada satuan pendidikan berkewajiban menyusun perangkat pembelajaran yang lengkap, sistematis agar pembelajaran dapat berlangsung secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpatisipasi aktif”. Perangkat pembelajaran memiliki peranan penting bagi seorang guru sebelum memulai proses pembelajaran. Perangkat pembelajaran yang diperlukan dalam mengelola proses belajar mengajar dapat berupa: silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan Lembar Aktivitas Siswa (LAS). Perangkat yang digunakan dalam proses pembelajaran disebut dengan perangkat pembelajaran. Ibrahim (dalam Trianto, 2007: 68) menyatakan bahwa “perangkat pembelajaran yang diperlukan dalam mengelola proses belajar mengajar dapat berupa silabus, RPP, Lembar Kegiatan Siswa (LKS), Instrumen E...
Posting Komentar
Baca selengkapnya

Manajemen Sekolah

 A. Konsep Manajemen Berbasis Sekolah 1. Pengertian Manajemen Berbasis Sekolah Secara Ontologis manajemen sekolah dan manajemen pendidikan mempunyai pengertian yang sama. Masing-masing memiliki persamaan yang sulit untuk dibedakan. Secara khusus ruang lingkup manajemen pendidikan juga merupakan ruang lingkup bidang garapan manajemen sekolah. Demikian pula proses kerjanya melalui fungsi yang sama pula. Organisasi sekolah berjalan karena adanya konsep manajemen yang terstruktur. Manajemen dalam organisasi sekolah sering disebut dengan manajemen pendidikan. Manajemen pendidikan diartikan pula Administrasi pendidikan. Administrasi pendidikan ialah segenap proses penyerahan dan pengintegrasian segala sesuatu, baik personal, spiritual, maupun material yang bersangkut paut dengan pencapaian tujuan pendidikan (Purwanto,2008).  Musfiqon (2015:41) menyampaikan bahwa Pendekatan pembelajaran secara baik perlu dikembangkan dalam dunia pendidikan. Sebagaimana dalam UU No 20 Tahun 2003 mener...
Posting Komentar
Baca selengkapnya

Karakteristik Peserta Didik

 Nama : Marina (11901221) KARAKTERISTIK ANAK DIDIK A. Memahami Latar Belakang Karakteristik Awal Anak Karakteristik anak masing-masing berbeda-beda, guru perlu memahami karakteristik awal anak didik sehingga ia dapat dengan mudah untuk mengelola segala sesuatu yang berkaitan dengan pembelajaran termasuk juga pemilihan strategi pengelolaan, yang berkaitan dengan bagaimana menata pengajaran, Kemampuan yang dimiliki mereka sehingga komponen pengajaran dapat sesuai dengan karakteristik dari siswa yang akhirnya pembelajaran tersebut dapat lebih bermakna. Berdasarkan pada kemampuan ini dapat ditentukan dari mana pengajaran harus dimulai dan di batas mana pengajaran tersebut dapat di akhiri. Jadi, pengajaran berlangsung dari kemampuan awal sampai ke kemampuan akhir (tujuan akhir) itulah yang menjadi tanggung jawab pengajar. Guru harus mengenal karakteristik peserta didik, karena dengan mengenal karakteristik peserta didik membantu guru dalam mengantarkan mereka untuk mengejar cita-cita ...
Posting Komentar
Baca selengkapnya

Perangkat pembelajaran

Aktivitas siswa secara berurutan dari nilai rata-rata tertinggi menuju terendah adalah mengoperasikan game edukasi (34.85%), mengerjakan LKS (31.22%), memperhatikan penjelasan guru (27.80%), menjawab atau menanggapi diskusi pembahasan LKS (2.01%), membuat kesimpulan (1.72%), menjawab pertanyaan guru (1.26%), bertanya kepada guru (1.16%), dan aktivitas tidak relevan (0.21%).  Aktivitas siswa dalam mengoperasikan game edukasi dan mengerjakan LKS memiliki rata-rata frekuensi tinggi menunjukkan bahwa media danperangkat yang dikembangkan memberikan kontribusi positif bagi aktivitas belajar siswa sehingga siswa dapat terlibat secara aktif dalam pembelajaran menggunakan media game edukasi Hal itu juga menunjukkan bahwa game edukasi yang dikembangkan dapat menyebabkan siswa untuk tetap mempertahankan perhatian mereka terhadap proses pembelajaran terutama pada pemahaman konsep yang terdapat dalam game edukasi.  Hal ini sejalan dengan Arends (2008) yang menyatakan bahwa dengan mempelaja...
Posting Komentar
Baca selengkapnya

Perangkat Pembelajaran

 Perangkat Pembelajaran Lembar Aktivitas Siswa Lembar aktivitas siswa (LAS) adalah istilah lain dari Lembar kegiatan siswa (LKS). Istilah LKS digunakan pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) sedangkan untuk kurikulum yang sedang berlaku sekarang yaitu Kurikulum 2013 menggunakan istilah LAS. Namun pada kenyataannya, LKS atau pun LAS sama saja fungsinya yaitu sebagai panduan siswa yang digunakan untuk melakukan kegiatan penyelidikan atau pemecahan masalah dalam menemukan konsep dan pengetahuan baru. Lembar aktivitas siswa berisi teori ringkas, contoh soal dan soal-soal essayatau multiple choise. Azhar (dalam Maulida, 2009: 114) menyatakan bahwa “lembar aktivitas siswa adalah lembaran yang berisi perintah-perintah yang dilakukan sesuai dengan prosedur kegiatan yang dilakukan dan persoalan-persoalan yang dikerjakan atau dijawab oleh siswa”. Pendapat tersebut sejalan dengan Majid (2011: 176) yang mengutarakan bahwa, “lembar kerja siswa adalah lembaran yang berisi tugas yang har...
Posting Komentar
Baca selengkapnya

Pengertian Manajemen Kelas

 Nama : Marina Nim : 11901221 Kelas : PAI 4C Pengertian Manajemen Kelas Kelas berasal dari kata romawi classic II, yang artinya adalah panggilan (summons). Pada awalnya kelas hanya digunakan untuk  panggilan mengangkat senjata ( a call to arms). Sedangkan dalam bahasa Inggris kuno , chabers berarti cafa atau teluk kecil (cove) yang digunakan sebagai tempat perlindungan II, yang kemudian berkembang menjadi ruang II sebagai tempat yang terbuka untuk orang-orang yang memerlukan sesuatu. Kelas II mulai digunakan pada sekelompok peserta didik sebagai tempat belajar bersama pada abad ke-13. Senge (Smith, M.K. 2001) mengarikan ruang kelas sebagai lingkungan yag teruka terus menerus, di mana orang-orang dipanggil untuk belajar bersama tentang dunia. Dengan demikian,kelas adalah kelompok kecil dari bagian masyarat sekolah, yang diorganisir menjadi unit kerja secara dinamis, untuk melakukan kegiatan proses belajar mengajar secara efektif, efisien, dan kreatif untuk mencapai tujuan. Pada...
Posting Komentar
Baca selengkapnya